{"id":2313,"date":"2019-11-12T08:00:59","date_gmt":"2019-11-12T07:00:59","guid":{"rendered":"http:\/\/herage.org\/blog\/?p=2313"},"modified":"2019-11-06T23:40:29","modified_gmt":"2019-11-06T22:40:29","slug":"challengeaz-%e2%94%82-j-la-methode-jacotot","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/herage.org\/blog\/https:\/blog.herage.org\/p=\/2313\/","title":{"rendered":"#ChallengeAZ \u2502 J&#8230; La m\u00e9thode Jacotot"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">A l\u2019heure o\u00f9 l\u2019on parle de l\u2019Ecole de la confiance et o\u00f9 des m\u00e9thodes atypiques (Montessori, Steiner, Waldorf) ont de plus en plus de succ\u00e8s, en voici une qui a fait parler d\u2019elle en son temps\u00a0: la m\u00e9thode Jacotot. Point commun de toutes ces m\u00e9thodes\u00a0: la motivation de l\u2019enfant, moteur de l\u2019apprentissage.<\/p>\n<div id=\"attachment_2497\" style=\"width: 241px\" class=\"wp-caption alignleft\"><a href=\"https:\/\/i0.wp.com\/herage.org\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/JosephJacotot.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-2497\" data-attachment-id=\"2497\" data-permalink=\"https:\/\/herage.org\/blog\/https:\/blog.herage.org\/p=\/2313\/josephjacotot\/\" data-orig-file=\"https:\/\/i0.wp.com\/herage.org\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/JosephJacotot.jpg?fit=667%2C868&amp;ssl=1\" data-orig-size=\"667,868\" data-comments-opened=\"1\" data-image-meta=\"{&quot;aperture&quot;:&quot;0&quot;,&quot;credit&quot;:&quot;&quot;,&quot;camera&quot;:&quot;&quot;,&quot;caption&quot;:&quot;&quot;,&quot;created_timestamp&quot;:&quot;0&quot;,&quot;copyright&quot;:&quot;&quot;,&quot;focal_length&quot;:&quot;0&quot;,&quot;iso&quot;:&quot;0&quot;,&quot;shutter_speed&quot;:&quot;0&quot;,&quot;title&quot;:&quot;&quot;,&quot;orientation&quot;:&quot;0&quot;}\" data-image-title=\"JosephJacotot\" data-image-description=\"\" data-image-caption=\"\" data-medium-file=\"https:\/\/i0.wp.com\/herage.org\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/JosephJacotot.jpg?fit=231%2C300&amp;ssl=1\" data-large-file=\"https:\/\/i0.wp.com\/herage.org\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/JosephJacotot.jpg?fit=584%2C760&amp;ssl=1\" loading=\"lazy\" class=\"wp-image-2497 size-medium\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/herage.org\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/JosephJacotot-231x300.jpg?resize=231%2C300\" alt=\"\" width=\"231\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/herage.org\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/JosephJacotot.jpg?resize=231%2C300&amp;ssl=1 231w, https:\/\/i0.wp.com\/herage.org\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/JosephJacotot.jpg?w=667&amp;ssl=1 667w\" sizes=\"(max-width: 231px) 100vw, 231px\" data-recalc-dims=\"1\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-2497\" class=\"wp-caption-text\">Gravure de Joseph JACOTOT<\/p><\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\">Jean Joseph JACOTOT (1770 Dijon &#8211; 1840 Paris) est un p\u00e9dagogue fran\u00e7ais, cr\u00e9ateur de la m\u00e9thode d&rsquo;enseignement, dite \u00ab\u00a0m\u00e9thode Jacotot\u00a0\u00bb.\u00a0Il se propose\u00a0 d\u2019\u00ab\u00a0<em>\u00e9manciper les intelligences<\/em>\u00a0\u00bb. Il pr\u00e9tend en effet que tout homme, tout enfant, est en \u00e9tat de s\u2019instruire seul et sans ma\u00eetre, qu\u2019il suffit pour cela d\u2019apprendre \u00e0 fond une chose et d\u2019y rapporter tout le reste\u00a0; que le r\u00f4le du ma\u00eetre doit se borner \u00e0 diriger ou \u00e0 soutenir l\u2019attention de l\u2019\u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n<p>Il proclame que\u00a0:<br \/>\n==&gt; toutes les intelligences sont \u00e9gales ;<br \/>\n==&gt; qui veut peut\u00a0;<br \/>\n==&gt; on peut enseigner ce qu\u2019on ignore.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En 1818, exil\u00e9 \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Louvain (Belgique), il applique sa m\u00e9thode avec succ\u00e8s, aupr\u00e8s d\u2019\u00e9tudiants flamands qui apprennent le fran\u00e7ais sans prendre aucune le\u00e7on.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cette m\u00e9thode est appliqu\u00e9e par Gatien CHOISNARD (1791 Cinq Mars la Pile \u2013 1853 Ch\u00e2tellerault), principal du coll\u00e8ge de Civray (de 1820 \u00e0 1832).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Le samedi 11 juillet 1829, une commission venue \u00e0 Civray pour v\u00e9rifier l\u2019efficacit\u00e9 de la m\u00e9thode expose que\u00a0: \u00ab\u00a0<em>25 \u00e9l\u00e8ves du premier \u00e2ge entr\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9cole au mois de novembre, ont su lire au mois de mars\u00a0; plusieurs ont appris en deux mois et m\u00eame en un mois. Les \u00e9l\u00e8ves examin\u00e9s lisent tr\u00e8s bien comme on le ferait par l\u2019ancienne m\u00e9thode au bout d\u2019un an ou dix-huit mois. 7 enfants entre 8 et 14 ans sachant lire et \u00e9crire par la m\u00e9thode Jacotot, ont r\u00e9cit\u00e9 par c\u0153ur quatre livres de T\u00e9l\u00e9maque, ont fait l\u2019analyse grammaticale des phrases et d\u00e9duit eux-m\u00eames les r\u00e8gles qu\u2019ils n\u2019apprennent point dans les grammaires<\/em>\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En ao\u00fbt 1831, le sous-pr\u00e9fet de Civray souhaite d\u00e9velopper cette m\u00e9thode aupr\u00e8s d\u2019un plus large public. Il explique au Pr\u00e9fet que \u00ab\u00a0<em>M. Gatien CHOISNARD a \u00e9lev\u00e9 une \u00e9cole payante d\u2019apr\u00e8s la m\u00e9thode Jacotot\u00a0; les r\u00e9sultats que ce ma\u00eetre obtient sont tr\u00e8s satisfaisants, je m\u2019en suis assur\u00e9 par moi-m\u00eame. Apr\u00e8s un long entretien avec ce professeur sur les besoins qu\u2019\u00e9prouvait la ville d\u2019\u00e9lever une \u00e9cole gratuite, il a fini par me dire qu\u2019il s\u2019en chargerait volontiers<\/em>.\u00a0\u00bb<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En mai 1832, le sous-pr\u00e9fet confirme le succ\u00e8s de cette m\u00e9thode. \u00ab\u00a0<em>MM les inspecteurs d\u2019acad\u00e9mie ont visit\u00e9 l\u2019\u00e9cole salari\u00e9e de M. CHOISNARD, ils ont \u00e9t\u00e9 enchant\u00e9s des r\u00e9sultats qu\u2019il obtient et les \u00e9loges qu\u2019ils lui ont donn\u00e9s publiquement, l\u2019ont d\u00e9termin\u00e9 \u00e0 se mettre en position d\u2019en m\u00e9riter d\u2019autres<\/em>\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Le 10 f\u00e9vrier 1834, le conseil municipal de Civray \u00ab\u00a0<em>d\u00e9cide, en fondant l\u2019\u00e9cole communale, que 60 \u00e9l\u00e8ves y seraient re\u00e7us gratuitement\u00a0<\/em>\u00bb.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">On ne sait pas quand ni pourquoi cette m\u00e9thode a pris fin.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>Sources<\/u>\u00a0: AD 86 &#8211; 2 O 92\/16\u00a0; Wikip\u00e9dia<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong><u>Pour en savoir plus<\/u>\u00a0:<\/strong><\/span><br \/>\n<em>Expos\u00e9 sommaire de la m\u00e9thode de M. Jacotot par Pierre Jacotot \u2013 1829<br \/>\n<\/em><em>Rapport sur la m\u00e9thode d\u2019enseignement mutuel de M. Jacotot par M. Legentil-Laurence \u2013 1829<br \/>\n<\/em><em>Le ma\u00eetre ignorant\u00a0: cinq le\u00e7ons sur l\u2019\u00e9mancipation intellectuelle par Jacques Ranci\u00e8re \u2013 2009<\/em><em><br \/>\n<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A l\u2019heure o\u00f9 l\u2019on parle de l\u2019Ecole de la confiance et o\u00f9 des m\u00e9thodes atypiques (Montessori, Steiner, Waldorf) ont de plus en plus de succ\u00e8s, en voici une qui a fait parler d\u2019elle en son temps\u00a0: la m\u00e9thode Jacotot. 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Il fr\u00e9quente l\u2019\u00e9cole communale de Naintr\u00e9 et obtient son brevet \u00e9l\u00e9mentaire. 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