![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/herage.org\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/C\u00e9lestin-Rocher-et-\u00e9l\u00e8ves-Naintr\u00e9.jpg\")
<\/a>C\u00e9lestin ROCHER parmi ses \u00e9l\u00e8ves \u00e0 Naintr\u00e9<\/p><\/div>\n
C\u00e9lestin Fran\u00e7ois ROCHER est n\u00e9 le 12 septembre 1867 \u00e0 Beaumont dans la Vienne, fils de Louis fermier et de Marie-Louise MERIOT. Il fr\u00e9quente l\u2019\u00e9cole communale de Naintr\u00e9 et obtient son brevet \u00e9l\u00e9mentaire. A vingt ans, son premier poste d\u2019instituteur est \u00e0 Montmorillon, o\u00f9 il est d\u00e9j\u00e0 tr\u00e8s bien not\u00e9 par son inspection. Il est nomm\u00e9 instituteur \u00e0 Naintr\u00e9 en 1888 et devient titulaire de son poste en 1892. Il est alors charg\u00e9 du cours pr\u00e9paratoire. En 1905, l\u2019inspecteur d\u2019Acad\u00e9mie qui visite sa classe loue sa comp\u00e9tence\u00a0: \u00ab\u00a0 C\u2019est un ma\u00eetre intelligent et tr\u00e8s d\u00e9vou\u00e9, qui a beaucoup \u00e9tudi\u00e9 les m\u00e9thodes qui conviennent au jeune \u00e2ge et qui s\u2019efforce de bien les appliquer.\u00a0\u00bb<\/em>. En effet, Mr Rocher applique la m\u00e9thode GROSSELIN et va jusqu\u2019\u00e0 fabriquer une planche \u00e9quip\u00e9e de 1110 rondelles de li\u00e8ge afin de faciliter l\u2019apprentissage des math\u00e9matiques. L\u2019inspecteur ne tarit pas d\u2019\u00e9loge\u00a0: \u00ab\u00a0 Pour tout dire, M. Rocher et un chercheur et nous devons lui en savoir gr\u00e9.\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n En effet, Monsieur Rocher cherche. Il cherche \u00e0 aider les plus faibles et les plus fragiles de ses \u00e9l\u00e8ves, ces enfants que l\u2019on nomme en cette fin de si\u00e8cle \u00ab\u00a0arri\u00e9r\u00e9s\u00a0\u00bb et que les statistiques de l\u2019\u00e9poque comptent au nombre de 5 \u00e0 6% des enfants d\u2019une classe (nombre confirm\u00e9 au sein de sa classe). Rocher d\u00e9plore l\u2019absence de moyens, de m\u00e9thode sp\u00e9cifique d\u2019apprentissage. Rocher est pragmatique. Il apprend vite, demande \u00e0 participer aux colloques sur le sujet, cherche \u00e0 am\u00e9liorer ce qu\u2019il a appris et en fait b\u00e9n\u00e9ficier les \u00e9l\u00e8ves de sa classe. Les enfants en difficult\u00e9 deviennent sa passion. En 1908, il demande \u00e0 son inspection le droit de suivre des conf\u00e9rences \u00e0 Paris. Remarqu\u00e9 par sa hi\u00e9rarchie, salu\u00e9 pour sa comp\u00e9tence C\u00e9lestin Rocher est nomm\u00e9 instituteur titulaire de la classe de perfectionnement cr\u00e9\u00e9e autour de son initiative \u00e0 Poitiers, boulevard Coligny. Apr\u00e8s 23 ans de loyaux services, il quitte la petite \u00e9cole de Naintr\u00e9 et se consacre \u00e0 un groupe de 18 enfants m\u00ealant sourds-muets ou \u00ab\u00a0arri\u00e9r\u00e9s\u00a0\u00bb. Rocher r\u00e9dige de nombreux rapports de son activit\u00e9, d\u00e9taillant l\u2019importance des conditions de vie, d\u2019hygi\u00e8ne et d\u2019alimentation \u00e0 apporter aux enfants handicap\u00e9s. Son engagement et son efficacit\u00e9 lui valent une m\u00e9daille d\u2019argent en 1909. En 1910, le rapport d\u2019inspection est toujours aussi \u00e9logieux. Rocher mobilise les acteurs de l\u2019enfance\u00a0: il r\u00e9dige un article dans le Poitou m\u00e9dical et coop\u00e8re avec les m\u00e9decins en particulier le Dr ROLAND. Il b\u00e9n\u00e9ficie du soutien de la magistrature. L\u2019\u00e9cole de perfectionnement dispose de peu de moyens, les conditions sont difficiles, \u00e0 leur sortie, les enfants sont moqu\u00e9s par les passants, accus\u00e9s de tous les m\u00e9faits de voisinage. La discrimination dont ils sont les victimes est d\u00e9nonc\u00e9e par Rocher. En 1915, la guerre aggrave la situation de l\u2019\u00e9tablissement. Rocher s\u2019alarme du manque de nourriture, des dangers de l\u2019alcool donn\u00e9 aux enfants, salue l\u2019implication de son \u00e9pouse qui assure la pr\u00e9paration des repas des \u00e9l\u00e8ves. Ils sont \u00e0 cette date 40 \u00e9l\u00e8ves. Rocher regrette de ne plus pouvoir les mener aux bains de l\u2019H\u00f4tel Dieu, d\u00e9sormais r\u00e9serv\u00e9s aux bless\u00e9s. La guerre, les bless\u00e9s et parmi eux les bless\u00e9s de la face interpellent C\u00e9lestin Rocher. Dans une note \u00e0 sa hi\u00e9rarchie, il propose son savoir-faire et sa m\u00e9thode pour la r\u00e9\u00e9ducation de la parole des mutil\u00e9s de guerre. \u00a0<\/p>\n Travaux de C\u00e9lestin Rocher \u00e0 consulter<\/strong> : Le combat de Rocher pour les enfants reprend avec la paix. Les conditions rue Coligny sont d\u00e9sastreuses, il faut convaincre les politiques d\u2019offrir des locaux \u00e0 la hauteur des enjeux. Encore inspect\u00e9 en 1927, sa hi\u00e9rarchie salue ses comp\u00e9tences, sa p\u00e9dagogie, sa d\u00e9termination \u00e0 aider l\u2019enfance en difficult\u00e9. Il prend sa retraite l\u2019ann\u00e9e suivante.<\/p>\n Le 17 juillet 1937, C\u00e9lestin ROCHER, instituteur de Naintr\u00e9, Directeur Honoraire de l\u2019Ecole de Perfectionnement de Poitiers, Chevalier de la L\u00e9gion d\u2019Honneur, meurt \u00e0 l\u2019\u00e2ge de 70 ans.<\/p>\n Voir le dossier de L\u00e9gion d’Honneur de C\u00e9lestin ROCHER<\/a> (base l\u00e9onore)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Freinet, Montessori, autant de m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques s\u00e9pia red\u00e9couvertes aujourd\u2019hui, mais la m\u00e9thode Rocher, qui s\u2019en souvient\u00a0? C\u00e9lestin Fran\u00e7ois ROCHER est n\u00e9 le 12 septembre 1867 \u00e0 Beaumont dans la Vienne, fils de Louis fermier et de Marie-Louise MERIOT. Il fr\u00e9quente … Continuer la lecture
\nl’article sur \u00ab\u00a0Les enfants arri\u00e9r\u00e9s\u00a0\u00bb<\/a> publi\u00e9 dans Le Poitou m\u00e9dical, mars 1912
\nle rapport de C\u00e9lestin Rocher \u00e0 l’inspecteur d’acad\u00e9mie, Poitiers 04 ao\u00fbt 1915<\/a>
\n(rapport sur le fonctionnement de l’\u00e9cole de perfectionnement)\u00a0 \u00a9 AD86<\/p>\n